BookCrossing

8 czerwca Ogólnopolskie Święto Uwalniania Książek
W imieniu Fundacji BookCrossing.pl zapraszam do uczestnictwa w trzeciej edycji Święta Wolnych Książek.
"Uwolnij swoje książki, dziel się z innymi"
BookCrossing polega na zostawianiu przeczytanych książek w miejscach publicznych ( park, pociąg, autobus, ulubiony pub, teatr, uczelnia itp.), jak również w miejscach w tym celu przygotowanych tzw. półkach bookcrossingowych po to, by znalazca mógł je przeczytać i przekazać dalej.

O co chodzi w całej akcji „uwalniania książek"? Cele są proste: to popularyzacja książki i czytelnictwa nie tylko wśród dzieci i młodzieży, ale także dorosłych, podniesienie poziomu czytelnictwa w Polsce, przekonanie innych, że dzielenie się jest lepsze od posiadania, znalezienie przyjaciół i znajomych myślących podobnie jak my, i wreszcie - o dobrą zabawę.
Zapraszamy wszystkich do włączennia się w tę akcję. W bibliotece już jest przygotowana półka na której będzie można ustawiać uwolnione książki.
Książki zostaną zaopatrzone w specjalne naklejki.


Brawo!! Już mamy pierwszą książkę.
1. Masłowska Dorota, Paw królowej. data 28. 04.2008 wstawiła Marta
2. Sienkiewicz Henryk, Quo vadis. 29. 04. Natalia

Konkurs Brzechwy

Centrum Kultury w Pniewach zorganizował XI konkurs recytatorski im. Jana Brzechwy. W konkursie udział wzięło 29 uczestników, 18 z klas I-III, 11 z klas IV-VI. Recytowano m.in. utwory Brzechwy, Tuwima, Konopnickiej. Występujących oceniało jury w składzie Jan Janusz Tycner, Maria Stępień, Magdalena Matuszewska - Bryłka

Wyłoniono laureatów:
klasy I-III
I miejsce - Maria Siemieniak (SP Pniewy) II - Karolina Słoma (SP Pniewy) III - Bartosz Lewański (SP Chełmno) wyróżnienie - Jagoda Pertek (SP Nojewo)

klasy IV - VI
I miejsce - Sylwia Słoma (SP Pniewy)
II - Maciej Nawrot (SP Chełmno) i Wiktor Gilaszewicz (SP Chełmno) III - Jakub Śleboda (SP Nojewo) wyróżnienie - Marcin Pieprzyk (SP Chełmno), Marcin Grocholewski (SP Nojewo)

Nowości dla nauczycieli

Dar dysleksji
Eldon M. Braun, Ronald D. Davis
Już sam tytuł jest w pewnym sensie sprzecznością. W jaki sposób nazywać darem to, co utrudnia życie? Czyni nas w pewnym sensie niepełnosprawnymi? Okazuje się, że naprawdę można w ten sposób ujmować ofiarowaną przez los chorobę. Często wszelkiego rodzaju kalectwa zdarzają się tym najbardziej utalentowanym. Zespół Morfana zdarza się artystom, okaleczony Hawking, jest geniuszem, tak wielkim, iż czesto nie można go w pełni pojąć... A dysleksja? Choroba, której definicji jest tak wiele, ogólnie mówiąc polegająca na problemach w uczeniu się, niedopasowaniu do otoczenia, innym pojmowaniu świata przytrafiła się wielu. Jedni starali się z nią zmagać, jak autor tej książki, inni znowu stworzyli dziwną modę, na bycie dyslektykiem. Na forach internetowych, często pojawiają się dopiski do pokiereszowanych gramtycznie i ortograficznie słów - jestem dyslektykiem, wybaczcie mi... A tymczasem dysleksja to wyzwanie. To z jednej strony dar innego pojmowania świata, ale z drugiej ciężka praca. Ronald D. Davis, autor tego podręcznika, trzeba przyznać napisanego w dosyć specyficzny sposób, jest dyslektykiem. Dlatego jemu naprawdę można uwierzyć. W tej, opartej na własnych doświadczeniach, książce inżynier, biznesmen i rzeźbiarz przedstawia własne sposoby na walkę z chorobą. Jemu samemu one pozwoliły żyć, a w wieku prawie czterdziestu lat, po raz pierwszy przeczytać całą książkę. Dysleksja w mniemaniu Davisa jest darem. I trudno się z nim nie zgodzić, gdy uświadomimy sobie, iż Walt Disney czy Leonardo da Vinci byli dyslektykami.

Nowości dla rodziców

Nastolatki i rodzice
Roger McIntire
Jeśli chcesz uniknąć zatrzaśniętych drzwi i obrażonych min, szukasz porad jak wychować dzieci na zdrowych dorosłych i dać sobie radę ze zwykłymi codziennymi problemami, ta książka przeznaczona jest dla Ciebie.

Polecamy - nowość dla rodziców.

Agresja dzieci i młodzieży.
Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Autorzy: wpisują się w nurt dyskusji na temat agresywnych zachowań młodzieży, ukazują zjawisko agresji wieloaspektowo, szukają odpowiedzi na pytania: skąd się bierze agresja jak przeciwdziałać agresji

Pokaz slajdów

Hura!!!
Wreszcie ruszył pokaz slajdów.
Choć podobno program Picasa2 jest intuicyjny, to mojej intuicji zajęło to dwa dni prób i błędów.
Ale odczytajcie to tak;
Trzeba próbować do skutku.

Polecamy

Bogusława Belok USJK Zagraj to sam! Scenariusze przedstawień z kolędą w tle.
Książka wydana przez naszą szkołę zawiera scenariusze przedstawień dla szkolnych grup teatralnych.

Zachęcamy do zakupu. Cena 10 zł. + koszty wysyłki 3 zł.Zamówienia przyjmujemy drogą telefoniczna i mailową.


WSTĘP W PIĘCIU ODSŁONACH

Odsłona I

Dla kogo jest ta książka?

Może dla nauczycieli polonistów, którzy podobnie jak ja prowadzą szkolne grupy teatralne i raz po raz zastanawiają się, co tym razem z młodzieżą zagrać? Może dla tych, którym teatr wydaje się odpowiednią formą wychowywania młodych ludzi do wartości i uczenia ich refleksji nad życiem? Może dla pracujących z młodzieżą katechetów, którzy chcieliby bożonarodzeniową refleksję przedstawić niekonwencjonalnie, tak, aby zagrane treści poruszyły nie tylko tych, którzy mówią o sobie wierzący? A może właśnie dla Ciebie?

Odsłona II

Jak powstawały zamieszczone w tej książce scenariusze?

Otóż co roku społeczność naszej szkoły przeżywa wspólną wigilię i co roku z tej okazji kółko dramatyczne przygotowuje przedstawienie, które następnie grane jest także dla okolicznych gimnazjów i mieszkańców Pniew. Kiedy przejęłam odpowiedzialność za grupę teatralną, stanęłam przed koniecznością znalezienia odpowiedniego repertuaru. Poszukiwania nie przyniosły oczekiwanego efektu, więc sama wzięłam się za pisanie. W ten sposób zaczęły powstawać kolejne scenariusze, do których pomysłów dostarczała codzienność, rozmowy z młodymi i obserwowanie tego, co ich w sposób szczególny dotyka. Sami uczniowie stwierdzają: Z roku na rok historie, które przygotowywaliśmy, były ciekawsze, z życia wzięte, naturalne…

Odsłona III

Jakie były sceniczne realizacje zamieszczonych w tej książce scenariuszy?

Oddaję głos tym, którzy doświadczyli tego na własnej skórze. Jedna z aktorek naszego kółka pisze: Ducha tych przedstawień oddaje atmosfera panująca zarówno przed kulisami (cisza grobowa, westchnienia, chichot, płacz ze śmiechu, rwanie boków, a na końcu owacje na stojąco), jak i za kulisami (tradycyjna „iskierka”, która dodaje aktorom otuchy i wiary we własne możliwości, a potem radość i satysfakcja, kiedy czuje się aprobatę publiczności). Na internetowej stronie naszej szkoły jest forum, a na tym forum nasi uczniowie wypowiadają się na tematy różne, także te związane z życiem wspólnoty szkolnej. Po jednym z przedstawień można było tam przeczytać następujące wyznanie maturzysty: Witam wszystkich. Na początek wielkie brawa dla aktorów! Naprawdę zagraliście świetnie. A teraz ogromne brawa dla siostry reżyser Bogusławy! :D naprawdę, scenariusz był świetny. Bardzo podobało mi się tegoroczne przedstawienie. Szkoda, że już kończę szkołę i jest to moje ostatnie... Nic dodać, nic ująć.

Odsłona IV

Jakie mogą być sceniczne realizacje zamieszczonych w tej książce scenariuszy?

Mogą być wierne tekstom przeze mnie napisanym, innowacyjne wobec nich, na pewno dostosowane do warunków, w jakich będą wystawiane (mam świadomość tego, że posiadanie sceny z kurtyną to luksus, który nie jest udziałem wielu). A może to, co tutaj zawarte, ma być tylko inspiracją? Może trzeba będzie coś skrócić, zmienić, nieco dopisać? Didaskalia w moich tekstach są zwięzłe. Scenografia, choreografia, pomysł na interpretacje postaci – wszystko to dokonywało się podczas prób. Zachęcam więc do bycia twórczym i jako autorka scenariuszy w tej książce zamieszczonych pozwalam na ich kserowanie i wykorzystywanie. Najważniejsze, by się przydały i pomogły każdemu, kto będzie miał z nimi do czynienia, w stawaniu się piękniejszym i lepszym człowiekiem.

Odsłona V

Dziękuję!

Panu Bogu za teatralną żyłkę, mojej rodzinie zakonnej za możliwość jej rozwijania, szkole, w której pracuję, za to, że jest w niej miejsce – dużo miejsca - dla kółka dramatycznego. Dziękuję tym wszystkim, którzy pomogli mi w przygotowaniu tej książki do druku i w jej wydaniu. Dziękuję Wam, kochani aktorzy, którzyście przez ostatnie osiem lat razem ze mną tworzyli szkolny teatr. Trudno w kilku słowach powiedzieć, jak wspaniała była to przygoda. Dziękuję publiczności – tej starszej i tej młodszej. Bez Was to, co robiliśmy i nadal będziemy robić, nie miałoby sensu.

S.Bogusława Belok

Bibliografie załącznikowe do prezentacji maturalnych

W poniedziałek o godzinie 24,00 minął termin oddawania bibliografii załącznikowych. Jednoczenie skończył się najbardziej pracowity okres pracy naszej biblioteki. Szczęliwie wszystkim udało się zdążyć na czas.

Ale sami widzielicie, jak to wyglądało, powstała prawie komisja kolejkowa.

Apel do przyszłorocznych maturzystów:

Na bibliografie macie pół roku. Wyznaczcie sobie termin o tydzień wcześniejszy.
Ominie Was stanie w kilejce.

Trochę statystyki

Osoby które wypożyczyły największą iloć książek w pierwszym semestrze:
Liceum

1. Stępień Natalia , 3 - 87
2. Ciupa Paulina, 1A - 42
3. Adamowicz Karolina, 3 - 33
4. Kiełbasa Martyna, 3 - 32
5. Turkot Karolina, 3 - 32
6. Kopańska Paulina, 3 - 30
7. Domańska Martyna, 2A - 29
8. Witkowska Marta, 3 - 28

Technikum


1. Kurowska Dorota, 2 41
2. Gwardzik Judyta, 2 40
3. Orłowska Ewa, 1 39
4. Kujawa Marta, 4 37
5. Kucemba Katarzyna, 4 36
6. Górna Iwona, 2 35
7. Piechota Milena, 1 32
8. Staśkiewicz Helena, 4 32

Nagroda Templetona dla ks. Michała Hellera

Nagroda Templetona, jedna z najbardziej prestiżowych na świecie, jest przyznawana za "przerzucanie pomostów między nauką a religią." Nagroda wręczana od 1973r., jest najwyższą na świecie nagrodą finansową, wynosi ponad 1,6 mln dolarów. W tym roku otrzymał ją ks. Michał Heller. Polski naukowiec, który scala Wszechświat.

Templeton 2008: http://www.templetonprize.org/bios.html

Polecamy książki ks. Michała Hellera dostępne w naszej bibliotece:

Wszechświat i Słowo
Rozmowy w nocy: rekolekcyjne zamyślenia o sobie i Wszechświecie
Nowa fizyka i nowa teologia
Usprawiedliwienie Wszechświata
Dylematy ewolucji
Wszechświat i filozofia: szkice z filozofii i historii nauki
Drogi myślących
Matematyczność przyrody
Filozofować w kontekście nauki

Link do strony ks. Michała Hellera

http://www.obi.opoka.org/heller

Dla rodziców

Gorąco zachęcamy rodziców do korzystania z naszych zbiorów.

Rodzice naszych Uczniów mogą wypożyczać książki na konto swoich dzieci.

Znajdą u nas Państwo wiele ciekawych pozycji, dzięki którym będziecie mogli pogłębić swoja wiarę, rozwiązać problemy wychowawcze lub po prostu zrelaksowac się przy dobrej książce.
Wychowanie - zestawienie bibliograficzne. Książki dostępne w naszej bibliotece.

Wychowywanie dzieci jest zawodem, w którym trzeba wiedzieć, jak stracić czas, by go zyskać.
Jan- Jakub Russeau (1712- 1778)

Adamski, Franciszek, Wychowanie w rodzinie chrześcijańskiej : praca zbiorowa. Kraków : Wydaw. Apostolstwa Modlitwy, 1984. 

Augustyn, Józef, Jak kochać dzieci? : 12 zasad rodzicielskiej miłości. Częstochowa : Edycja Świętego Pawła, 2002. 

Moje dziecko - dobry uczeń : praca zbiorowa / pod red. Hanny Balińskiej. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1987. 

Braun-Gałkowska, Maria, Psychologia domowa : (małżeństwo, dzieci, rodzina). Olsztyn : Warmińskie Wydaw. Diecezjalne, 1990. 

Campbell, Ross, Twój nastolatek potrzebuje ciebie. Kraków : Towarzystwo Krzewienia Etyki Chrześcijańskiej, 1991. 

Charles, Skindera, Psychologia wychowawcza. Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, 1971. 

Courtois, Gaston, Rady dla rodziców. Kraków : Znak, 1967. 

Dobson, James C. Rozmowy z rodzicami. Kraków : Towarzystwo Krzewienia Etyki Chrześcijańskiej, 1986. 

Faber, Adele, Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole. Poznań : Media Rodzina, 2002.

Faber, Adele, Rodzeństwo bez rywalizacji : jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością. Poznań: Media Rodzina, 1996.

Filipczuk, Halina, Rodzice i dzieci . Warszawa : Nasza Księgarnia, 1988.

Gordon, Thomas, Wychowanie bez porażek w szkole. Warszawa : Pax, 2004.

Gordon, Thomas, Wychowanie bez porażek : rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dziećmi. Warszawa : "Pax", 1991.

Han-Ilgiewicz, Natalia, Dziecko w konflikcie z prawem. Warszawa : PZWS, 1965.

Han-Ilgiewicz, Natalia, Dziecko w konflikcie z rodziną. Warszawa : Nasza Księgarnia, 1969.

Han-Ilgiewicz, Natalia, Potrzeby psychiczne dziecka : refleksje charakterologiczne. Warszawa : PZWS, 1959.

Hennelowa, Józefa, U nas w rodzinie. Kraków : Znak, 1989.

Hennelowa, Józefa, My rodzice. Kraków : Znak, 1977.

Klink, Johanna Louise, Wierzyć z dziećmi : dziecko i wiara, dziecko i życie, dziecko na ziemi. Warszawa : "Pax", 1989.

Kosińska, Ewa, Rodzice a szkoła : krótki poradnik psychologiczny. Kraków : Rubikon, 1999.

Kukołowicz, Teresa, Pomagamy w samowychowaniu. Warszawa : Nasza Księgarnia, 1978.

McDowell, Josh, Jak być bohaterem dla swoich dzieci. Warszawa : Vocatio, 1993.

McDowell, Jose, Mity edukacji seksualnej. Warszawa : Vocatio, 1999.

Mycielski, Jacek, Elementarz dla rodziców. Poznań : W Drodze, 1994.

Nagórny, Janusz, Dziecko wśród mediów : wychowanie w rodzinie do korzystania ze środków społecznego przekazu. Częstochowa : Edycja Świętego Pawła, 2004.

Okoń, Wincenty, Słownik pedagogiczny. Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, 1984.

Wychowanie - potrzeba dziecka - zadanie domu i szkoły : (wychowanie a powodzenie reformy - rozwiązania dotyczące opracowywania programów wychowawczych) / [red. Ewa

Ozimek] . Poznań : Oficyna Współczesna, 1999.

Poręba, Piotr, Współżycie pokoleń na bazie rodzinnej. Olsztyn : Warmińskie Wydaw. Diecezjalne, 1981.

Potocki, Andrzej, Ludzka płciowość, rodzina, Szkoła. Częstochowa : Tygodnik Katolicki "Niedziela", 1997.

Puczyłowska, Urszula, Szkoła pniewska : dzieło Bł. Urszuli Ledóchowskiej. Szczecin : Ottonianum, 1991.

Skórzyńska, Zofia, Psychologia dla rodziców. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1990.

Wójcik, Elżbieta, Jak rozmawiać z dzieckiem o seksualności. Warszawa : Pax, 1998.

Opis bibliograficzny książki.

Opis bibliograficzny książki składa się z następujących elementów:


Nazwisko i imię (lub inicjał) autora,
Dokładny tytuł książki,
Nazwisko i imię lub inicjał imienia redaktor pracy zbiorowej lub tłumacza książki tekstu tłumaczonego,
Wydanie,
Miejsce wydania,
Nazwa wydawcy,
Rok wydania,
Z których fragmentów korzystano, jeśli nie korzystano z całości.
Poprawny opis bibliograficzny wyglądać więc będzie tak:

Lemmermann Heinz. Komunikacja werbalna: szkoła retoryki. Wrocław: Wydaw. Astrum, 1999

lub tak:

Lemmermann Heinz, Komunikacja werbalna: szkoła retoryki. Wrocław: Wydaw. Astrum. 1999

Opis bibliograficzny fragmentu książki.

Michałowska Teresa. Średniowiecze. Wyd. 2. Warszawa: PWN 1995. s. 23-142.

Opis bibliograficzny utworu literackiego zamieszczonego w antologii jednotomowej.

Lechoń Jan. Rozmowa z aniołem. W: Kryda Barbara. Krajobraz poezji polskiej: Antologia. Wyd. 2. Warszawa: WSiP, 1989. s. 291.

Dla maturzystów

Bibliografia załącznikowa
Bibliografia wywodzi się od greckich słów biblion - książka oraz graphein - pisać, opisywać.
Bibliografia to uporządkowany spis dokumentów dobranych według ustalonych kryteriów, spełniający zadania informacyjne.

Bibliografia załącznikowa
Pisząc referat, przygotowując prezentację maturalną, sporządzamy bibliografię załącznikową. Podając dane bibliograficzne - zachowujesz prawa autorskie!

Bibliografia - to uporządkowany według określonych kryteriów spis dokumentów (książek, artykułów i innych).

Bibliografia załącznikowa (literatura przedmiotu) . Wykaz dokumentów (książki, czasopisma, artykuły, publikacje z Internetu itp.), które autor wykorzystał przy pisaniu utworu lub które poleca czytelnikowi jako związane z tematem pracy.

Literatura przedmiotu to pozycje krytyczno-literackie, które posłużyły Wam do opracowania tematu.
Literatury przedmiotu nie interpretujecie, tylko uzasadniacie nią swoje tezy wysnute z interpretacji dzieł.
Bibliografia załącznikowa zamieszczona jest najczęściej na końcu książki lub artykułu (rozdziału).

Literatura podmiotu to omawiane przez Was w pracy utwory literackie, czyli wszystko to, co zamierzacie poddać analizie podczas Waszego wystąpienia maturalnego.
Mogą to być dzieła literackie, dzieła sztuki, fragmenty muzyczne, fotografie, plakaty i inne.

W prezentacji maturalnej układamy bibliografię wg wzoru:
1. Literatura podmiotu.
2. Literatura przedmiotu.

W obrębie poszczególnych grup obowiązuje układ alfabetyczny.

Zasady sporządzania opisów bibliograficznych są znormalizowane. Określają je normy:
PN-ISO 690 z lipca 2002 roku (dla książek i czasopism) oraz PN-ISO-2 :1999 (dla dokumentów elektronicznych).
Podstawowym źródłem, z którego przejmowane są dane umieszczane w przypisach, jest:

dla wydawnictw zwartych - karta tytułowa lub jej odpowiednik;
dla dokumentów elektronicznych - ekran, na którym wyświetlony jest tytuł, jeśli brak takiego ekranu, dopuszcza się przejmowanie danych z dokumentacji towarzyszącej lub opakowania; dla taśm magnetofonowych i taśm magnetycznych - etykieta na dokumencie dźwiękowym, okładka lub opakowanie.
Piszemy w ciągu - od marginesu do marginesu!

Każdy element opisu należy wyraźnie oddzielić od następnych przyjętym znakiem interpunkcyjnem.

Znaki interpunkcyjne stosuj konsekwentnie!!!

Autor:

można zamiast imienia podać tylko inicjał, jeżeli nie utrudni to identyfikacji osoby, np. "Lutosławski W." - to: Lutosławski Wincenty czy Witold?,
jeżeli autorów jest więcej niż trzech podajemy pierwszego i dopisek i in.,
jeżeli autorów jest dwóch lub trzech - podajemy ich personalia oddzielając od siebie przecinkami,
jeżeli opracowujemy pracę zbiorową pod redakcją opis rozpoczynamy od tytułu,
pomijamy w opisie autora informacje o jego stopniach naukowych, funkcjach: nie piszemy, że ktoś jest czy był: księdzem, profesorem, biskupem, doktorem, zakonnikiem etc.
Tytuł:

Można skracać zbyt długi tytuł. Wyrazy pominięte zaznacz wielokropkiem: (...)
Pamiętaj, że jedynym elementem opisu bibliograficznego, który umieszczamy w cudzysłowie jest tytuł czasopisma!! - Tytułu ksążki nie piszemy w cudzysłowie!


Wydanie:

Jeśli to jest wydanie pierwsze lub nie ma w książce informacji, które to jest wydanie - ten element opisu pomijamy! Informację o zmianach dokonanych w wydaniu należy skrócić: Wyd. 5 popr. uzup. zmien. skr.

Miejsce wydania:

To nazwa miejscowości, w której mieści się wydawnictwo. Jeśli wydawnictwo ma kilka siedzib - podajemy pierwszą nazwę miejscowości z wymienionych.

Wydawnictwo:

Można skracać nazwę wydawcy Np.:

PWN zamiast Państwowe Wydawnictwo Naukowe,
Ossolineum zamiast Zakład Narodowy im Ossolińskich,
WSiP zamiast Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne

Rok wydania:

To element obowiązkowy. Jeśli nie jest podany w książce, trzeba go określić - korzystając z katalogu biblioteki lub podać przybliżoną datę: ok. 2006.

Czasopisma

Lista czasopism prenumerowanych w roku 2008.
1. Więź
2. W drodze
3. Poznaj swój kraj
4. Edukacja i dialog
5. Biologia w szkole
6. Chemia w szkole
7. Geografia w szkole
8. Matematyka
9. Polonistyka
10. Wiadomości historyczne
11. Mówią wieki
12. Świat hoteli
13. Doradca hotelarza
14. Wychowawca
15. Miłujcie się
16. List
17. OREMUS
18. Don Bosco
19. Tygodnik Powszechny
20. Droga
21. Poznaj świat
22. Przegląd Gastronomiczny
23. Dyrektor Szkoły

Nasz księgozbiór

Biblioteka zajmuje dwa pomieszczenia; wypożyczalnię i czytelnię. Stan naszego księgozbioru to 18.000 egzemplarzy. Trzon zbiorów stanowią wydawnictwa popularnonaukowe. Obok nich znaczna część to literatura piękna, a przede wszystkim lektury szkolne. Oprócz książek gromadzimy także kasety video, płyty CD, taśmy magnetofonowe oraz zbiory kartograficzne.
Struktura księgozbioru na przestrzeni ostatnich lat zasadniczo nie uległa zmianie. Jest trochę nietypowa ze względu na bardzo duży zbiór literatury religijnej. Stanowi on ok. 30% księgozbioru popularnonaukowego.
Księgozbiór podręczny umiejscowiony jest w czytelni i udostępniany tylko na miejscu. Obejmuje on wydawnictwa informacji bezpośredniej i pośredniej, tzn. encyklopedie ogólne i specjalne, słowniki językowe i terminologiczne, informatory statystyczne i inne, bibliografie ogólne i specjalne. Encyklopedie i słowniki ustawione są na półkach według Uniwersalnej Klasyfikacji Dziesiętnej, na oddzielnych półkach stoją bibliografie i pozostałe wydawnictwa. Księgozbiór ten jest na bieżąco uzupełniany o nowe wydawnictwa. O jego zawartości informuje znajdujący się w czytelni katalog pomocniczy (alfabetyczny i działowy). W katalogach głównych książki te oznaczone są stemplem Czytelnia.
Również tylko w czytelni udostępniany jest księgozbiór wydzielony, obejmujący przede wszystkim często wypożyczaną literaturę pedagogiczną i psychologiczną, ale także wybrane książki z innych dziedzin zakupione po jednym egzemplarzu oraz cenne i rzadkie. Swoją półkę ma także literatura regionalna. Są tu książki z różnych dziedzin dotyczące Wielkopolski: przewodniki, biografie, wspomnienia, dokumenty życia codziennego.